मानव गतिविधि और इसके प्रकार। मानव गतिविधि के प्रकार और उनके रूप

सबसे पहले, आइए "गतिविधि" की अवधारणा को देखें

यह बिल्कुल सही अवधारणा नहीं है। या यों कहें कि पूरी तरह गलत है। यह तेल के समान ही है। आइए जानें क्यों। गतिविधि की एक अवधारणा है। इस अवधारणा की काफी स्पष्ट परिभाषा है। यह बोगोलीबॉव द्वारा संपादित पाठ्यपुस्तक में दिया गया है। गतिविधि एक व्यक्ति के अपने आसपास की दुनिया को बदलने और बदलने के उद्देश्य से उसके सक्रिय रवैये का एक रूप है।

एक अन्य परिभाषा, जो उसी पाठ्यपुस्तक द्वारा दी गई है, को एक पैराग्राफ के शीर्षक में रखा गया है "गतिविधि मानव अस्तित्व का मुख्य तरीका है"। वहीं यह भी कहते हैं गतिविधि- समाज के अस्तित्व का आधार।

इसलिए, हम निष्कर्ष निकालते हैं: गतिविधि केवल मनुष्य और समाज में निहित है।

सवाल उठता है। एक व्यक्ति की एक गतिविधि है - अस्तित्व का मुख्य तरीका(रूप), जानवरों के बारे में क्या? एक गतिविधि भी?

उत्तर: बिलकुल नहीं! एक व्यक्ति में गतिविधि, एक जानवर में व्यवहार.

मनुष्य की गतिविधियों और जानवर के व्यवहार में क्या अंतर है?

में चरित्र .

गतिविधि इस प्रकार है:

सचेत- एक व्यक्ति लक्ष्य निर्धारित करता है और परिणाम की आशा करता है। उदाहरण: भवन का वास्तुशिल्प डिजाइन जिसके अनुसार यह भवन बनाया जाएगा।

उत्पादक- गतिविधि के परिणामस्वरूप, एक उपयोगी उत्पाद बना रहता है। उदाहरण: घर बनाना, पशु पालना, फर्नीचर बनाना आदि।

बंदूक- उपकरणों का निर्माण और उनका आगे उपयोग। उदाहरण: आविष्कार और उत्पादन। मशीनरी और उपकरणों की सुरक्षा।

परिवर्तनकारी- एक व्यक्ति अपने और खुद के आसपास की दुनिया को बदल देता है। उदाहरण: शहरों का निर्माण, सड़कें बनाना, शिक्षा प्राप्त करना, आदतें बदलना आदि।

सार्वजनिक (सामाजिक)- गतिविधियाँ समाज में और समाज के लिए की जाती हैं, जबकि लोगों के साथ बातचीत करने की आवश्यकता होती है. उदाहरण: संयुक्त खेती, जुताई, व्यापार, शिक्षा, आदि।

गतिविधियाँ कुछ ऐसी क्रियाएँ हैं जो किसी व्यक्ति द्वारा अपने लिए या अपने आस-पास के लोगों के लिए कुछ महत्वपूर्ण बनाने के लिए की जाती हैं। यह एक सार्थक, बहु-घटक और काफी गंभीर व्यवसाय है, जो मनोरंजन और मनोरंजन से मौलिक रूप से अलग है।

परिभाषा

पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर मानव गतिविधि का अध्ययन करने वाला मुख्य अनुशासन सामाजिक विज्ञान है। इस विषय पर किसी प्रश्न का सही उत्तर देने के लिए आपको सबसे पहले यह जानने की आवश्यकता है कि अध्ययन की जा रही अवधारणा की मूल परिभाषा क्या है। हालाँकि, ऐसी कई परिभाषाएँ हो सकती हैं। एक अन्य का कहना है कि गतिविधि मानव गतिविधि का एक रूप है, जिसका उद्देश्य न केवल शरीर को पर्यावरण के अनुकूल बनाना है, बल्कि इसके गुणात्मक परिवर्तन पर भी है।

सभी जीवित प्राणी पर्यावरण के साथ बातचीत करते हैं। हालाँकि, जानवर केवल दुनिया और उसकी स्थितियों के अनुकूल होने में सक्षम हैं; वे इसे किसी भी तरह से नहीं बदल सकते। लेकिन मनुष्य जानवरों से इस मायने में भिन्न है कि उसके पास पर्यावरण के साथ एक विशेष प्रकार की अंतःक्रिया है, जिसे गतिविधि कहा जाता है।

प्रमुख तत्व

साथ ही, मानव गतिविधि के बारे में सामाजिक विज्ञान में एक प्रश्न के अच्छे उत्तर के लिए, आपको वस्तु और विषय की अवधारणाओं के बारे में जानने की आवश्यकता है। विषय वह है जो क्रिया करता है। यह एक ही व्यक्ति होने की जरूरत नहीं है। विषय लोगों का समूह, संगठन या देश भी हो सकता है। सामाजिक विज्ञान में गतिविधि का उद्देश्य वह है जिस पर गतिविधि विशेष रूप से निर्देशित होती है। यह कोई अन्य व्यक्ति, प्राकृतिक संसाधन और सार्वजनिक जीवन का कोई भी क्षेत्र हो सकता है। एक लक्ष्य की उपस्थिति मुख्य परिस्थितियों में से एक है जिसके तहत मानव गतिविधि संभव है। सामाजिक विज्ञान, लक्ष्य के अतिरिक्त, क्रिया घटक पर भी प्रकाश डालता है। यह लक्ष्य के अनुसार किया जाता है।

क्रिया के प्रकार

गतिविधि की समीचीनता इस बात का सूचक है कि क्या कोई व्यक्ति उस परिणाम की ओर बढ़ रहा है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है। लक्ष्य इस परिणाम की छवि है, जिसके लिए गतिविधि का विषय प्रयास करता है, और कार्रवाई एक सीधा कदम है जिसका उद्देश्य व्यक्ति के सामने आने वाले लक्ष्य को साकार करना है। जर्मन वैज्ञानिक एम। वेबर ने कई प्रकार की क्रियाओं की पहचान की:

1. उद्देश्यपूर्ण (दूसरे शब्दों में - तर्कसंगत)।यह क्रिया किसी व्यक्ति द्वारा लक्ष्य के अनुसार की जाती है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के साधन सचेत रूप से चुने जाते हैं, गतिविधि के संभावित दुष्प्रभावों को ध्यान में रखा जाता है।
2. मूल्य-तर्कसंगत।इस तरह के कार्य किसी व्यक्ति की मान्यताओं के अनुसार होते हैं।
3. उत्तेजित करनेवालाएक क्रिया है जो भावनात्मक अनुभवों के कारण होती है।
4. परंपरागत- आदत या परंपरा के आधार पर।

अन्य गतिविधि घटक

मानव गतिविधि का वर्णन करते हुए, सामाजिक विज्ञान परिणाम की अवधारणाओं के साथ-साथ लक्ष्य प्राप्त करने के साधनों पर भी प्रकाश डालता है। परिणाम को विषय द्वारा की गई पूरी प्रक्रिया के अंतिम उत्पाद के रूप में समझा जाता है। इसके अलावा, यह दो प्रकार का हो सकता है: सकारात्मक और नकारात्मक। पहली या दूसरी श्रेणी से संबंधित लक्ष्य के परिणाम के पत्राचार से निर्धारित होता है।

किसी व्यक्ति को नकारात्मक परिणाम मिलने के कारण बाहरी और आंतरिक दोनों हो सकते हैं। बाहरी में बदतर के लिए पर्यावरण की स्थिति में बदलाव शामिल है। आंतरिक कारकों में प्रारंभिक रूप से अप्राप्य लक्ष्य निर्धारित करना, साधनों का गलत चुनाव, कार्यों की हीनता या आवश्यक कौशल या ज्ञान की कमी जैसे कारक शामिल हैं।

संचार

सामाजिक विज्ञान में मानव गतिविधि के मुख्य प्रकारों में से एक संचार है। किसी भी प्रकार के संचार का उद्देश्य कुछ परिणाम प्राप्त करना है। यहां, मुख्य लक्ष्य अक्सर आवश्यक सूचनाओं, भावनाओं या विचारों का आदान-प्रदान होता है। संचार एक व्यक्ति के बुनियादी गुणों में से एक है, साथ ही समाजीकरण के लिए एक अनिवार्य शर्त भी है। संचार के बिना, एक व्यक्ति असामाजिक हो जाता है।

एक खेल

सामाजिक विज्ञान में एक अन्य प्रकार की मानवीय गतिविधि एक खेल है। यह इंसानों और जानवरों दोनों के लिए आम है। बच्चों के खेल में वयस्क जीवन की स्थितियों का मॉडल तैयार किया जाता है। बच्चों के खेल की मुख्य इकाई भूमिका है - बच्चों की चेतना और व्यवहार के विकास के लिए मुख्य स्थितियों में से एक। प्ले एक प्रकार की गतिविधि है जिसमें सामाजिक अनुभव को फिर से बनाया और आत्मसात किया जाता है। यह आपको सामाजिक कार्यों को करने के तरीके सीखने के साथ-साथ मानव संस्कृति की वस्तुओं में महारत हासिल करने की अनुमति देता है। प्ले थेरेपी को सुधारक कार्य के रूप में व्यापक वितरण मिला है।

काम

यह भी एक महत्वपूर्ण प्रकार की मानवीय गतिविधि है। श्रम के बिना, समाजीकरण नहीं होता है, लेकिन यह न केवल व्यक्ति के विकास के लिए महत्वपूर्ण है। श्रम मानव सभ्यता के अस्तित्व और आगे की प्रगति के लिए एक आवश्यक शर्त है। एक अकेले व्यक्ति के स्तर पर, काम अपने अस्तित्व को सुनिश्चित करने, अपने आप को और अपने प्रियजनों को खिलाने के साथ-साथ अपने प्राकृतिक झुकाव और क्षमताओं को महसूस करने का अवसर है।

शिक्षा

यह एक अन्य महत्वपूर्ण प्रकार की मानवीय गतिविधि है। गतिविधि के लिए समर्पित सामाजिक विज्ञान का विषय दिलचस्प है क्योंकि यह इसके विभिन्न प्रकारों पर विचार करता है, आपको संपूर्ण प्रकार की मानव गतिविधि पर विचार करने की अनुमति देता है। इस तथ्य के बावजूद कि मानव सीखने की प्रक्रिया गर्भ में उत्पन्न होती है, समय की एक निश्चित अवधि में इस प्रकार की गतिविधि उद्देश्यपूर्ण हो जाती है।

उदाहरण के लिए, पिछली सदी के 50 के दशक में, बच्चों को 7-8 साल की उम्र में पढ़ाया जाने लगा, 90 के दशक में, छह साल की उम्र से स्कूलों में सामूहिक शिक्षा शुरू की गई। हालाँकि, उद्देश्यपूर्ण सीखने की शुरुआत से पहले ही, बच्चा बाहरी दुनिया से भारी मात्रा में जानकारी को अवशोषित कर लेता है। महान रूसी लेखक एल एन टॉल्स्टॉय ने जोर देकर कहा कि 5 साल तक की उम्र में, एक छोटा व्यक्ति अपने जीवन के बाकी हिस्सों से कहीं ज्यादा सीखता है। बेशक, कोई इस कथन के साथ बहस कर सकता है, लेकिन इसमें काफी हद तक सच्चाई है।

अन्य प्रकार की गतिविधि से मुख्य अंतर

अक्सर स्कूली बच्चों को उनके होमवर्क के रूप में एक सामाजिक विज्ञान प्रश्न मिलता है: "गतिविधि लोगों के अस्तित्व का एक तरीका है।" इस तरह के पाठ की तैयारी की प्रक्रिया में, ध्यान देने योग्य सबसे महत्वपूर्ण बात मानव गतिविधि और पर्यावरण के सामान्य अनुकूलन के बीच की विशेषता है, जो जानवरों की विशेषता है। इन प्रकार की गतिविधियों में से एक, जिसका उद्देश्य सीधे हमारे आसपास की दुनिया को बदलना है, रचनात्मकता है। इस प्रकार का व्यवसाय किसी व्यक्ति को आसपास की वास्तविकता को गुणात्मक रूप से बदलने के लिए पूरी तरह से कुछ नया बनाने की अनुमति देता है।

गतिविधि के प्रकार

वह समय जब छात्र संघीय राज्य शैक्षिक मानक - ग्रेड 6 के अनुसार सामाजिक विज्ञान विषय "मैन एंड एक्टिविटी" से गुजरते हैं। इस उम्र में, छात्र, एक नियम के रूप में, गतिविधि के प्रकार के बीच अंतर करने के साथ-साथ किसी व्यक्ति के समग्र विकास के लिए उनके महत्व को समझने के लिए पहले से ही काफी पुराने हैं। विज्ञान में, निम्न प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

• व्यावहारिक- बाहरी वातावरण के परिवर्तन पर सीधे लक्षित है। बदले में, इस प्रकार को अतिरिक्त उपश्रेणियों में विभाजित किया जाता है - सामग्री और उत्पादन गतिविधियाँ, साथ ही साथ सामाजिक परिवर्तनकारी भी।
• आध्यात्मिक- एक गतिविधि जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति की चेतना को बदलना है। इस प्रकार को अतिरिक्त श्रेणियों में भी विभाजित किया गया है: संज्ञानात्मक (विज्ञान और कला); मूल्य-उन्मुख (आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं के लिए लोगों के नकारात्मक या सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्धारण); और भविष्य कहनेवाला (संभावित परिवर्तनों की योजना बनाना) गतिविधियाँ।

ये सभी प्रकार एक दूसरे से घनिष्ठ रूप से संबंधित हैं। उदाहरण के लिए, सुधार करने से पहले (इससे संबंधित) देश के लिए उनके संभावित परिणामों का विश्लेषण करना आवश्यक है (पूर्वानुमान गतिविधि।

मानव गतिविधि के प्रकार बहुत विविध हैं। विभिन्न मानदंडों के आधार पर, यह व्यावहारिक, श्रम, शैक्षिक, चंचल, सामग्री, आध्यात्मिक, नैतिक, अनैतिक, प्रगतिशील, प्रतिक्रियावादी में बांटा गया है, और इसमें रचनात्मकता और संचार भी शामिल है।

सामाजिक विज्ञान के स्कूल पाठ्यक्रम से, यह ज्ञात है कि अत्यधिक संगठित जानवरों की तुलना में किसी व्यक्ति की मुख्य विशिष्ट विशेषताओं में से एक समीचीन गतिविधि है, जो दुनिया भर को बदलने के लिए कुछ कार्यों के निरंतर प्रदर्शन के रूप में होती है, जिसके परिणामस्वरूप तथाकथित "दूसरी प्रकृति" का निर्माण।

कोई भी गतिविधि चार मुख्य तत्वों पर आधारित होती है:

• वस्तु (एक वस्तु जो परिवर्तन के अधीन है);
• विषय (वह जो गतिविधि करता है);
• लक्ष्य (इस या उस क्रिया का अभीष्ट परिणाम);
• उद्देश्य (प्रतिबिंबित करता है कि किसी व्यक्ति की कार्य करने की इच्छा किस पर आधारित है)।

मुख्य मानवीय गतिविधियाँ

इनमें भौतिक और आध्यात्मिक शामिल हैं। पहले का उद्देश्य प्रकृति और समाज सहित आसपास की वास्तविकता को बदलना है। बदले में, इसे उत्पादन में विभाजित किया जाता है (लक्ष्य प्राकृतिक वस्तुओं को बदलना है) और सामाजिक परिवर्तन (लक्ष्य सामाजिक संबंधों की प्रणाली को बदलना और सुधारना है)।

पहली किस्म का एक उदाहरण सार्वजनिक उपभोग के लिए वस्तुओं का निर्माण है।

सामाजिक-परिवर्तनकारी विभिन्न सामाजिक-राजनीतिक घटनाओं में प्रकट होता है, जैसे: राज्य सुधार, क्रांतियाँ, दलों का निर्माण, चुनावों में भागीदारी।

आध्यात्मिक गतिविधि मानव चेतना को एक व्यक्ति और पूरे समाज दोनों के चेहरे में बदलना चाहती है। हमारे जीवन पर इसके प्रभाव को कम आंकना मुश्किल है। यह दृश्य लोगों को एकजुट करने में मदद करता है, प्रत्येक व्यक्ति को अपना रास्ता और खुशी खोजने के लिए प्रेरित करता है।

• मूल्य (वैचारिक);
• रोगसूचक (भविष्य के लिए योजना);
• संज्ञानात्मक (आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना) गतिविधि।

विभिन्न श्रेणियों के लिए सामग्री और आध्यात्मिक गतिविधियों का असाइनमेंट सशर्त है।

व्यवहार में, ये घटनाएँ और कुछ नहीं बल्कि एक ही सिक्के के दो पहलू हैं। उनमें से कोई भी एक भौतिक अवतार ग्रहण करता है, और योजना बनाने, लक्ष्यों को परिभाषित करने, विधियों और उन्हें प्राप्त करने के तरीकों पर आधारित होता है।

व्यावहारिक गतिविधियाँ

इसमें प्रकृति और समाज सहित संपूर्ण आसपास की दुनिया का परिवर्तन शामिल है।

सामाजिक-परिवर्तनकारी गतिविधि

मुख्य लक्ष्य समाज की संरचना, सामाजिक घटनाओं को बदलना है। विषय समाज, वर्ग, समूह या व्यक्ति है।

वे ऐसे कार्य और कार्य करते हैं जो समाज के लिए महत्वपूर्ण हैं, इसके लिए आर्थिक, राजनीतिक, वैचारिक साधनों का उपयोग करते हुए सार्वजनिक हितों और लक्ष्यों का पीछा करते हैं।

आध्यात्मिक गतिविधि

• रचनात्मक सोच और वैज्ञानिक ज्ञान पर प्रभाव;
• गठन, जीवन पर विचारों का परिवर्तन;
• भविष्य की घटनाओं की योजना बना रहा है।

किसी व्यक्ति का आध्यात्मिक जीवन निम्न पर आधारित है:

• वैज्ञानिक;
• रचनात्मक;
• धार्मिक गतिविधि।

दूसरे में कला, संगीत, अभिनय, वास्तुकला, निर्देशन शामिल हैं।

सामाजिक गतिविधि

इसकी एक अभिव्यक्ति राजनीतिक गतिविधि है, जो लोक प्रशासन पर आधारित है। सामाजिक प्रक्रियाओं में शामिल लोगों का जीवन आवश्यक रूप से राजनीतिक दलों और सरकार के निर्णयों के प्रभाव के अधीन है।

वे, बदले में, देश के राजनीतिक जीवन में लोगों की भागीदारी के विभिन्न रूपों से प्रभावित होते हैं, जिसकी मदद से नागरिक अपनी इच्छा और नागरिक स्थिति व्यक्त करते हैं, अपनी राजनीतिक मांगों को अधिकारियों के प्रतिनिधियों के सामने पेश करते हैं।

भविष्य कहनेवाला गतिविधि

यह भविष्य के कार्यों और घटनाओं का एक मॉडल बना रहा है, वास्तविकता में संभावित परिवर्तनों के बारे में एक धारणा। इस प्रकार की गतिविधि का स्रोत मानव कल्पना है, जो वास्तविकता से पहले, भविष्य का एक मॉडल बनाता है।

डिजाइन के परिणाम हैं:

• योजनाओं, तालिकाओं, आविष्कारों के लिए आरेख और विभिन्न भवन संरचनाएं;
• सामाजिक परिवर्तन के लिए आदर्श मॉडल;
• राज्य और राजनीतिक संरचना के नए रूपों के विचार।

अग्रणी गतिविधियाँ - खेल, संचार और कार्य

खेल को काल्पनिक साधनों की मदद से वास्तविक क्रियाओं के प्रदर्शन की विशेषता है।

संचार बातचीत के परिणामस्वरूप सूचना को स्थानांतरित करने की प्रक्रिया है। संयुक्त गतिविधियों की आवश्यकता को पूरा करने के लिए लोगों को एक दूसरे से संपर्क करने के लिए मजबूर किया जाता है।

इसमें न केवल सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है, बल्कि भावनाओं के हस्तांतरण में भी, एक-दूसरे के अनुभव, लोगों और चीजों के प्रति एक या दूसरे दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति, दूसरों के व्यवहार, उनके कार्यों के आकलन की अभिव्यक्ति होती है।

कार्य का उद्देश्य व्यावहारिक उपयोग के परिणाम प्राप्त करना है।

किसी व्यक्ति की व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार

व्यावसायिक गतिविधि संगठन द्वारा विशेषता है, ज्यादातर मामलों में यह नीरस है, मानक नियमों द्वारा विनियमित है। जो व्यक्ति इसे लागू करता है, उसके पास ज्ञान के एक निश्चित क्षेत्र में विस्तृत, गहन जानकारी और व्यावहारिक कौशल होते हैं।

इस तरह की गतिविधियों के परिणाम बड़े सामाजिक महत्व के होते हैं, क्योंकि वे कई लोगों के जीवन को प्रभावित करते हैं।

"पेशे" की अवधारणा में विभिन्न प्रकार की गतिविधि शामिल है। कुल मिलाकर, पाँच प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियाँ प्रतिष्ठित हैं:

1. तांत्रिक आदमी। तंत्र, सामग्री, ऊर्जा के साथ मनुष्य का काम।
2. आदमी आदमी है। शिक्षा, प्रशिक्षण, सेवा, मार्गदर्शन।
3. मनुष्य-प्रकृति। वन्य जीवन के पांच राज्यों (जानवरों, पौधों, कवक, वायरस), साथ ही निर्जीव वस्तुओं (खनिज, खनिज, आदि) के साथ सहभागिता।
4. आदमी संकेत करता है। संख्याओं, भाषाओं, संकेतों के साथ काम करना।
5. मनुष्य एक कलात्मक छवि है। संगीत, साहित्य, अभिनय, चित्रकला आदि की रचना।

प्रगतिशील गतिविधि का एक उदाहरण

इतिहास के पाठ्यक्रम पर गतिविधि के क्या परिणाम हुए, इसके आधार पर, राज्य और समाज का विकास, प्रगतिशील (विकास, सुधार, निर्माण) और प्रतिक्रियात्मक (विनाशकारी) गतिविधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

प्रगतिशील गतिविधि के एक उदाहरण के रूप में, कोई पीटर I के औद्योगिक परिवर्तनों, अलेक्जेंडर II द्वारा दासता के उन्मूलन के साथ-साथ पी। ए। स्टोलिपिन के सुधारों का हवाला दे सकता है।

प्रतिक्रियात्मक गतिविधि

प्रगतिशील के विपरीत, विकास के लिए अग्रणी, प्रतिगामी (प्रतिक्रियावादी), इसके विपरीत, गिरावट, बर्बादी की ओर जाता है, उदाहरण के लिए:

• ओप्रीचिना का परिचय;
• सैन्य बस्तियों की स्थापना पर डिक्री;
• एक खाद्य प्रतिबंध की शुरूआत, आदि।

सामग्री गतिविधि

यह प्राकृतिक वस्तुओं और सामाजिक घटनाओं सहित आसपास की दुनिया के परिवर्तन और प्रसंस्करण का परिणाम है।

इस प्रकार के सबसे सरल उदाहरण हैं: पौधों की खेती, भूमि की जुताई, मछली पकड़ना, निर्माण आदि।

सामूहिक गतिविधि और इसके उदाहरण

गतिविधियों को प्रदर्शन करने वाले विषयों की संख्या के आधार पर अलग-अलग समूहों में विभाजित किया गया है। सामूहिक क्रिया के विपरीत व्यक्तिगत क्रिया है।

पहला टीम के प्रत्येक सदस्य की गतिविधियों के एकीकरण और समन्वय पर आधारित है। एकीकरण का कार्य नेता के पास है। दक्षता का मूल्यांकन उत्पादन के परिणामों द्वारा किया जाता है। इस मामले में, मनोवैज्ञानिक कारक, अर्थात् प्रबंधक के व्यक्तिगत गुणों द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, जिस पर टीम की श्रम दक्षता निर्भर करती है।

इसके अलावा, ब्रिगेड का प्रदर्शन पारस्परिक संबंधों की गुणवत्ता, अच्छी तरह से समन्वित कार्य, श्रम गतिविधि में प्रतिभागियों की मनोवैज्ञानिक अनुकूलता पर निर्भर करता है।

सामूहिक गतिविधि का एक आकर्षक उदाहरण चीन की महान दीवार का निर्माण है।

निष्कर्ष

प्रस्तुत प्रकार की मानव गतिविधि और विभिन्न श्रेणियों में उनके विभाजन के मानदंड आम तौर पर स्वीकार किए जाते हैं, लेकिन सार्वभौमिक नहीं। मनोवैज्ञानिकों के लिए, कुछ प्रकार की गतिविधियाँ बुनियादी हैं, इतिहासकारों के लिए - अन्य, समाजशास्त्रियों के लिए - अभी भी अन्य।

इस प्रकार, मानवीय गतिविधियों के वर्गीकरण की एक विस्तृत विविधता है जो इसे स्थिति से दर्शाती है: उपयोगी / हानिकारक, प्रगतिशील / प्रतिगामी, नैतिक / अनैतिक, आदि।

कक्षा 10 में सामाजिक विज्ञान का पाठ

केओयू के शिक्षक "माध्यमिक विद्यालय संख्या 2" (अंशकालिक)

कोसेनोक इरीना वासिलिवना

पाठ विषय : "लोगों की गतिविधि और इसकी विविधता"

लक्ष्य और उद्देश्य: अवधारणाओं और शर्तों की व्याख्या करें: "गतिविधि", "गतिविधि के उद्देश्य", "आवश्यकताएं", "रुचियां", "रचनात्मकता", "लक्ष्य", "लक्ष्य प्राप्त करने का साधन", "कार्य", "अचेतन"; रचनात्मक गतिविधि की प्रकृति और विशेषताओं का पता लगाने के लिए, गतिविधि की टाइपोलॉजी के साथ, मानव गतिविधि के सामाजिक सार से परिचित होना; छात्रों में एक व्यापक खोज करने की क्षमता विकसित करना, विषय पर सामाजिक जानकारी को व्यवस्थित करना, तुलना करना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना, तर्कसंगत रूप से संज्ञानात्मक और समस्यात्मक कार्यों को हल करना; छात्रों की नागरिक स्थिति के विकास में योगदान।

पाठ का प्रकार: पाठ-अनुसंधान।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

एक बार ख़ोजा नसरुद्दीन आधी रात को उठा, गली में निकला और बांग देने लगा। पड़ोसियों ने यह सुना और पूछा: "तुम क्या कर रहे हो, खोजा?" "मुझे आज बहुत कुछ करना है," उसने जवाब दिया, "मैं चाहता हूं कि दिन जल्दी आए।"

यह दृष्टांत किस बारे में है? इसका हमारे पाठ के विषय से क्या लेना-देना है?

एक "गतिविधि" क्या है? जानवरों की गतिविधियाँ मानव गतिविधियों से कैसे भिन्न हैं? गतिविधि हमारे जीवन में क्या भूमिका निभाती है?

इन सवालों के जवाब हम अपने पाठों में देंगे। हम निम्नलिखित प्रश्नों पर विचार करेंगे:

1. गतिविधि का सार और संरचना।

2. जरूरतें और रुचियां।

3. गतिविधियों की विविधता।

4. रचनात्मक गतिविधि।

सभी जीवित प्राणी पर्यावरण के साथ बातचीत करते हैं। बाह्य रूप से, यह आंदोलनों में प्रकट होता है - मोटर गतिविधि। लेकिन जानवरों को पर्यावरण के अनुकूलन की विशेषता है। वे केवल वही उपयोग करते हैं जो प्रकृति ने उन्हें दिया है।

गतिविधि के रूप में एक व्यक्ति के पास पर्यावरण के साथ बातचीत का ऐसा विशिष्ट रूप है।

गतिविधि - गतिविधि का एक रूप जिसका उद्देश्य न केवल आसपास की दुनिया के अनुकूल होना है, बल्कि बाहरी वातावरण को बदलना, बदलना भी है; एक नया उत्पाद या परिणाम प्राप्त करने के लिए।

इस प्रकार, पशु व्यवहार और मानव गतिविधि दोनों समीचीन हैं, लेकिनलक्ष्य-निर्धारण मनुष्य के लिए अद्वितीय है।

इस तरह की गतिविधि के दौरान, किसी व्यक्ति की ताकतों और क्षमताओं का एहसास होता है, जो तब गतिविधि के उत्पादों में सन्निहित होते हैं। यह इस श्रृंखला में है कि गतिविधि का सामाजिक सार प्रकट होता है।

आइए योजना की सहायता से हमारे तर्क के पाठ्यक्रम की जाँच करें:

1. गतिविधि का सार और संरचना

आइए गतिविधि के सार और संरचना से परिचित हों। § 5 में पढ़ें और खोजें:

गतिविधि का "विषय" क्या है? - गतिविधि का "वस्तु" क्या है?

कोई व्यक्ति कोई गतिविधि कहाँ से शुरू करता है? - "लक्ष्य" क्या है?

लोग आमतौर पर अपने लक्ष्यों को कैसे प्राप्त करते हैं? - "कार्रवाई" क्या हैं? उदाहरण दें - गतिविधि की उपलब्धि या विफलता क्या निर्धारित करती है?

अभिव्यक्ति "साधन अंत से मेल खाना चाहिए" का क्या अर्थ है?

क्या यह संभव है, एक नेक लक्ष्य निर्धारित करके, बेईमान साधनों का उपयोग करना?

आप अभिव्यक्ति के बारे में क्या सोचते हैं "अंत साधनों को सही ठहराता है"? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

(जैसा कि छात्र उत्तर देते हैं, बोर्ड पर एक आरेख बनाया जाता है।)

गतिविधि संरचना

2. जरूरतें और रुचि

अब हमें यह निर्धारित करना चाहिए कि किसी व्यक्ति को कार्य करने के लिए क्या प्रेरित करता है। किसलिए? हां, कम से कम अगले दृष्टान्त का नायक न बनने के लिए, जिसे "द डिलजेंट वुडकटर" कहा जाता था।

मेहनती लकड़हारे ने ईमानदारी से ब्रशवुड एकत्र किया, उसे अच्छी तरह से भुगतान किया गया और उसके परिश्रम के लिए उसकी प्रशंसा की गई। उससे केवल एक ही बात छिपी थी: ब्रशवुड पूछताछ की आग में चला गया, जहां लोग जल गए थे। दृष्टांत किस बारे में है?यह कहता है कि एक व्यक्ति को हमेशा अपने कार्यों को समझना चाहिए, उनके परिणामों का पूर्वाभास करना चाहिए, यह जानना चाहिए कि परिणाम क्या होगा - अच्छाई या बुराई।

पाठ्यपुस्तक के § 5 में पढ़ें: - "मकसद" क्या है? मानव गतिविधि में मकसद क्या भूमिका निभाते हैं?

प्रेरणा के रूप में क्या कार्य कर सकता है? - "ज़रूरतें" क्या हैं?

पाठ्यपुस्तक के लेखकों ने आवश्यकताओं को किन तीन बड़े समूहों में विभाजित किया?

उनका वर्णन और विश्लेषण करें। - आप उनमें से किसे सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं? अपनी पसंद की व्याख्या करें।

ए. मास्लो द्वारा विकसित आवश्यकताओं के पैमाने को याद रखें और उसका वर्णन करें।

"सामाजिक दृष्टिकोण" क्या हैं? उदाहरण दो।

"विश्वास" क्या हैं? वे मानवीय गतिविधियों में क्या भूमिका निभाते हैं?

उद्देश्यों के निर्माण में "रुचियाँ" विशेष भूमिका क्यों निभाती हैं?

वे कैसे बनते हैं? वे किस पर निर्भर करते हैं? - "आदर्श" क्या है? "सामाजिक आदर्श"?

आपके लिए "नैतिक आदर्श" का क्या अर्थ है? - "सचेत गतिविधि" शब्द से हमारा क्या तात्पर्य है?

क्या हम हमेशा होशपूर्वक कार्य कर रहे हैं? "अचेतन" क्या है?

मानव गतिविधि को क्या संचालित करता है

3. गतिविधियों की विविधता

एमई साल्टीकोव-शेड्रिन ने अपनी परी कथा "द टेल ऑफ़ हाउ वन मैन फीडेड टू जनरल्स" में दो सम्मानित अधिकारियों को एक निर्जन द्वीप पर रखा है, जो सब कुछ तैयार रहने के आदी हैं। यहाँ उन्हें अचानक पता चलता है कि "मानव भोजन, अपने मूल रूप में, उड़ता है, तैरता है और पेड़ों पर उगता है।" "इसलिए, यदि, उदाहरण के लिए, कोई एक दलिया खाना चाहता है, तो उसे पहले उसे पकड़ना चाहिए, उसे मारना चाहिए, उसे खाना चाहिए, भूनना चाहिए ..."

इस मार्ग में गतिविधि क्या है? किस प्रकार की गतिविधियाँ हैं? उन्हें सूचीबद्ध करने का प्रयास करें।

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में खोए न रहने के लिए, वैज्ञानिकों ने मानव गतिविधियों के वर्गीकरण के लिए कुछ मॉडल बनाए हैं। आइए जानते हैं उन्हें। § 5 में पढ़ें:

गतिविधि वर्गीकरण के पहले मॉडल का वर्णन और विश्लेषण करें: व्यावहारिक, आध्यात्मिक।

गतिविधियों के वर्गीकरण के लिए दूसरे मॉडल का वर्णन और विश्लेषण करें: रचनात्मक, विनाशकारी।

व्यक्तिगत गतिविधियों के उदाहरण दें।

आप हेरोस्ट्रेटस की महिमा के बारे में कैसा महसूस करते हैं? क्यों?

(उत्तरों के क्रम में, बोर्ड पर एक आरेख बनाया गया है।)

4. रचनात्मक गतिविधि

"रचनात्मक गतिविधि" क्या है? यह अन्य गतिविधियों से कैसे भिन्न है?

"रचनात्मकता" शब्द से आपका क्या जुड़ाव है? (छात्रों के उत्तरों के बाद, शिक्षक के स्पष्टीकरण के क्रम में, एक आरेख बनाया गया है।)

रचनात्मक गतिविधि

सृजनात्मकता एक ऐसी गतिविधि है जो गुणात्मक रूप से कुछ नया उत्पन्न करती है, जो पहले कभी अस्तित्व में नहीं था।

गतिविधि का स्रोत कल्पना, कल्पना हो सकता है

फंतासी रचनात्मक गतिविधि का एक आवश्यक घटक है

अंतर्ज्ञान रचनात्मकता का सबसे महत्वपूर्ण घटक है। अचेत

अचेतन रचनात्मक प्रयासों से जुड़ा हुआ है

पाठ सारांश

गतिविधि का सामाजिक सार क्या है?

गतिविधियों की संरचना क्या है?

लक्ष्य, साधन और परिणाम कैसे संबंधित हैं?

गतिविधि के लिए मकसद क्या हैं?

जरूरतों और रुचियों की तुलना कैसे होती है?

रचनात्मक गतिविधि की विशेषताएं क्या हैं?

प्रतिबिंब।

गतिविधि विशेष रूप से मानवीय गतिविधि है, जो चेतना द्वारा नियंत्रित होती है। यह जरूरतों से उत्पन्न होता है, और इसका उद्देश्य हमारे आसपास की दुनिया के साथ-साथ इसके ज्ञान को बदलना है।

मनुष्य, अपने उद्देश्यों और जरूरतों का उपयोग करके, किसी तरह बाहरी वातावरण को बदल देता है, और यह प्रक्रिया रचनात्मक है। इस समय, वह एक विषय बन जाता है, और वह जो कुछ भी करता है और रूपांतरित करता है वह एक वस्तु बन जाता है।

इस लेख में हम मूल मानव के साथ-साथ उनके रूपों पर भी विचार करेंगे, लेकिन उस पर आगे बढ़ने से पहले कुछ बिंदुओं को स्पष्ट करना आवश्यक है।

1. गतिविधियाँ अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं: किसी व्यक्ति का सार उसकी गतिविधियों में प्रकट होता है। निष्क्रिय लोगों का अस्तित्व नहीं है, जैसे किसी व्यक्ति के बिना गतिविधि का अस्तित्व नहीं है।
2. मानव गतिविधि का उद्देश्य पर्यावरण को बदलना है। बी ऐसी रहने की स्थिति को स्वयं व्यवस्थित करने में सक्षम है ताकि वह सहज हो। उदाहरण के लिए, भोजन के लिए प्रतिदिन पौधों को इकट्ठा करने या जानवरों को पकड़ने के बजाय वह उन्हें पालता है।
3. गतिविधि एक रचनात्मक कार्य है। मनुष्य कुछ नया बनाता है: कार, भोजन, यहाँ तक कि नए प्रकार के पौधे भी प्रदर्शित करता है।

बुनियादी मानव और संरचना

मानव गतिविधि के तीन प्रकार हैं: खेलना, काम करना और अध्ययन करना। वे मुख्य हैं, और इसकी गतिविधियाँ केवल इन प्रजातियों तक ही सीमित नहीं हैं।

गतिविधि के 6 संरचनात्मक घटक हैं, जो एक पदानुक्रमित क्रम में बनते हैं। सबसे पहले, गतिविधि की आवश्यकता होती है, फिर एक मकसद बनता है, जो लक्ष्य के रूप में एक उज्जवल और अधिक ठोस रूप धारण करता है। उसके बाद, एक व्यक्ति ऐसे साधनों की तलाश करता है जो उसे वह हासिल करने में मदद कर सके जो वह चाहता है, और इसे खोजने के बाद, वह कार्रवाई के लिए आगे बढ़ता है, जिसका अंतिम चरण परिणाम है।

मानव: श्रम

एक अलग विज्ञान है जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति की कार्य स्थितियों का अध्ययन करना और उसके कार्य का अनुकूलन करना है।

कार्य उन गतिविधियों को संदर्भित करता है जिनका उद्देश्य व्यावहारिक लाभ प्राप्त करना है। काम के लिए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की आवश्यकता होती है। किसी व्यक्ति की सामान्य स्थिति पर मध्यम कार्य का अच्छा प्रभाव पड़ता है: वह तेजी से सोचता है और खुद को नए क्षेत्रों में उन्मुख करता है, और अनुभव भी प्राप्त करता है, जिसकी बदौलत वह भविष्य में और अधिक जटिल गतिविधियों में सक्षम होता है।

यह माना जाता है कि श्रम निश्चित रूप से एक सचेत गतिविधि है जिसमें व्यक्ति बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करता है। कोई भी कार्य समीचीन होता है और परिणामों पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है।

मानव गतिविधि के प्रकार: शिक्षण

शिक्षण का एक मुख्य लक्ष्य है - ज्ञान या कौशल का अधिग्रहण। यह प्रकार एक व्यक्ति को अधिक जटिल कार्य शुरू करने की अनुमति देता है जिसके लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। शिक्षण दोनों संगठित हो सकते हैं, जब कोई व्यक्ति सचेत रूप से स्कूल जाता है, एक विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है, जहां उसे पेशेवरों द्वारा पढ़ाया जाता है, और असंगठित, जब कोई व्यक्ति कार्य की प्रक्रिया में अनुभव के रूप में ज्ञान प्राप्त करता है। स्व-शिक्षा को एक अलग श्रेणी में रखा गया है।

मानवीय गतिविधियाँ: खेल

सीधे शब्दों में कहें, यह एक छुट्टी है। एक व्यक्ति को इसकी आवश्यकता है, क्योंकि खेल आपको तंत्रिका तंत्र को आराम करने और गंभीर विषयों से मनोवैज्ञानिक रूप से विचलित करने की अनुमति देता है। खेल भी विकास में योगदान करते हैं: उदाहरण के लिए, सक्रिय खेल निपुणता सिखाते हैं, और बौद्धिक सोच विकसित करते हैं। आधुनिक कंप्यूटर गेम (एक्शन) एकाग्रता और ध्यान में सुधार करते हैं।

मानव गतिविधि के रूप

मानव गतिविधि के कई रूप हैं, लेकिन उन्हें दो मुख्य समूहों में बांटा गया है: मानसिक और शारीरिक श्रम।

इसमें सूचना प्रसंस्करण शामिल है। इस प्रक्रिया में अधिक ध्यान, अच्छी याददाश्त और लचीली सोच की आवश्यकता होती है।

शारीरिक श्रम के लिए बहुत अधिक ऊर्जा की आवश्यकता होती है, क्योंकि मांसपेशियां इसकी प्रक्रिया में शामिल होती हैं, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के साथ-साथ कार्डियोवस्कुलर सिस्टम पर भी भार पड़ता है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि गतिविधि एक आवश्यक और अद्वितीय जीवन पैरामीटर है जो मानव विकास में योगदान करती है।